Desde
o princípio dos estudos propostos pelo curso de AEE, as leituras, as atividades, a
discussões e trocas de experiências online ou presenciais nos conduziram a
construção de um novo olhar sobre as pessoas com deficiências. O Atendimento
Educacional Especializado para o qual estamos aqui nos preparando para atuar resignifica
o foco da atuação pedagógica que, de agora em diante, configura-se nos
potenciais que o aluno apresenta e não nos limites da sua deficiência.
Em analogia
com o texto “O modelo dos modelos” de Italo Calvino, “ (...) apagar da mente os modelos e os modelos
de modelos” significa para o professor de AEE se colocar aberto para observar o
seu aluno além da sua deficiência e acreditar nas possibilidades de avanços,
considerando as dificuldades que serão enfrentadas. A partir daí, o professor constrói
vários “modelos” ou planos de atendimentos, que são individuais e flexíveis;
que correspondem ao atendimento das necessidades específicas de cada aluno e
também a valorização dos seus potenciais.
Para ilustrar a proposta “desse olhar” para o
potencial e não para a deficiência do aluno, apresento o vídeo abaixo. Trata-se
de um trabalho de educação inclusiva realizado e defendido por um professor de
capoeira, que também é um pesquisador com formação em neuropedagogia.
Endereço do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=6jGzQfDYCFA
